国际课程多元化

园本课程 KKEC Curriculum

一、中文基础课程 Chinese Curriculum

美国引进的现代幼儿教育课程中的主流课程之一，以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸取现代教育学和心理学的研究成果建立起来的一种颇具特色的幼儿认知发展课程。

奠基幼儿后继学习和终身发展、重视幼儿的学习品质,以培养幼儿学习品质、帮助幼儿获取关键经验的课程，促进幼儿“主动学习与发展”“合作学习与发展”“创造性学习与发展”的幼儿园课程。

托小班（PK/K1级）采用的是美国High／Scope课程，以帮助幼儿学会主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，

以计划、工作和反思的活动教学为基本组织形式，让幼儿对周围的自然与社会具有高度的热情和广泛的兴趣。

中大班（K2/K3）采用项目课程，根据幼儿的年龄特点在High／Scope课程的基础之上引用欧洲的项目探究式活动，项目课程源自欧洲的项目教学是一种非教师预设的教学模式，

是师生共同生成的探索性课程。它的基本要素有三：一是解决真实生活中的问题，二是以小组为单位进行深入的主题探索；三是成人与幼儿共同建构，共同表达，共同成长的学习过程。

理念以及源自欧洲的，采用全语言英文学习的方法，辅之以个性化的俱乐部课程，形成启思顿独有的国际多元化课程体系。

二、国际部英文课程 English Curriculum

全语言英文教育 English Emersion

我们采用半天英文.半天中文的语言学习模式。在半天的英文活动中，我们所有的老师都会和孩子们使用英文与孩子们进行沟通与交流。而外教老师不仅会为小朋友带来丰富有趣的英语游戏，

还会以班主任的角色与孩子们一起生活和学习，让孩子们浸泡在英文的语言环境中。

綜合教学法(Integrated Approach)是把不同学习范畴的目标和内容有意义地组织起来。幼儿在综合活动里，围绕生活中所熟悉的题材进行探索，

获得整体的学习经验。所有的活动都是围绕主题的，譬如，主题是动物，所有的词汇，句子，歌曲，美术作品，户外活动，绘本故事等等，都是围绕主题的。

Jolly Phonics课程是采用由英国和美国政府支持的拼音教学法，是一种综合性的(synthetic) 自然拼音教学体系。教授42个音、

掌握拼读单词的技巧，让小朋友在这过程中学会更多的词汇、句式和故事。Jolly Phonics 教学的最终目标是让小朋友自主阅读。

Picture Story Books 绘本故事

为了培养小朋友的阅读兴趣和习惯，我们根据主题选择适合不同年龄阶段的有趣经典绘本。小朋友将大大受益于阅读这一习惯。

STEAM教育关注对科学知识的解释， 科学探究的实践，以及工程设计的结合，其目标是整合各领域知识和技能，

将知识学习与生活实践结合起来买解决真实世界中的实际问题，培养创新型人才。